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Hola a todos y a todas! En esta última actividad tuvimos que realizar un póster digital en que debíamos adjuntar los recursos que encontramos, una nube de palabras y un código QR que llevara a nuestro blog. Primero, escogimos Glogster para realizarlo, pero este aplicación no nos dejaba agregar más de seis elementos, por lo tanto, tuvimos que cambiar de herramienta. A continuación, probamos a crearlo en Genially donde sí conseguimos poner todos los elementos que necesitábamos, pero el espacio es poco más reducido del que nos gustaría. Por otra parte, elaboramos una nube de palabras con WordArt y el código QR con Unitag. Este póster puede sernos útil en el aula a la hora de acceder y mostrar estos recursos al alumnado de una forma visual y cómoda.

¡Hola a todos y todas de nuevo! Esta semana hemos buscado recursos (como vídeos, actividades interactivas...) para nuestro proyecto. En este caso, hay dos vídeos y una actividad interactiva, y en todos estos recursos está presente el tema de la igualdad de género. ¡Esperemos que os guste, hasta la próxima ¿Qué significa hacer algo "como niña"? En este vídeo  dan inicio a una batalla épica para mostrar que hacer las cosas “como niña” es algo impresionante. Usar “como niña” como insulto es un golpe a la confianza de cualquier adolescente. Las mujeres también cuentan En esta actividad “Las mujeres también cuentan” se recogen una serie de textos (vídeos también) que se leerían cada uno/a en voz baja  y luego en voz alta, y en base a esos textos hay actividades diversas relacionadas con la conquista de los derechos de las mujeres, la conquista en España, la condición social de la mujer, la lucha en España por el   sufragio femenino… Ig

Bienvenidos/as de nuevo a nu estro blog! Esta semana hemos estando buscando recursos en los que nos apoyaremos para la realización de nuestro proyecto. El resultado de esta búsqueda han sido estos tres recursos (dos vídeos y un juego interactivo). Todos tocan el tema de la igualdad de género y de la lucha por los derechos de la mujer. Voto femenino Este primer recurso consta de un vídeo educativo en el que se habla sobre la consecución del derecho al voto de las mujeres. Es un vídeo que está especialmente hecho para niños y niñas ya que tanto la explicación como las imágenes son muy fáciles de entender y no se aburrirán al verlo. La desigualdad de género Se trata de un vídeo en el que unos investigadores ponen a cuatro niños y niñas en una situación de desigualdad, ya que por realizar el mismo trabajo, el niño es recompensado con una mayor cantidad de caramelos en este caso. Esto se puede aplicar para concienciar a los pequeños y pequeñas de la desigualdad que sufren las muj

¡Hola a todos y a todas! Como ya sabéis, hace unas semanas, tuvimos que buscar información sobre las Pantallas Digitales Interactivas. Sin embargo, ahora tuvimos que buscar tres recursos que trataran y nos ayudaran con la temática de nuestro proyecto. Después de buscar en varios repositorios educativos y blogs de algunos centros, he encontrado 3 recursos bastante útiles e interesantes. Reparto do traballo, compartir o tempo libre. Se trata de actividades interactivas con situaciones y preguntas con varias opciones para responder y averiguar qué prejuicios puede tener el alumnado sobre el reparto de las tareas del hogar. Se reproducen escenas de la vida cotidiana y se pregunta si son adecuadas y justas y, si no lo son, cómo se deberían cambiar. Está dividido en varios subtemas y, al final de cada uno, se propone una actividad más compleja con la que los/las alumnos/as practican su escritura. Cuéntame. Se trata de un vídeo que muestra escenas de situaciones laborales y situa

¡Hola a todas y a todos! Como ya han dicho mis compañeras en sus entradas correspondientes, hemos buscado a lo largo de esta semana información sobre nuestro proyecto, la Pizarra Digital Interactiva (PDI). Usando los enlaces a las páginas web subidos a la plataforma "Faitic", una de las definiciones que más usadas de la PDI es que es un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección. Actualmente existen grandes monitoires led interactivos que, conectados a un ordenador (o incluso con ordenador incorporado), realizan la misma función.  Cabe señalar también, que en la actualidad por ejemplo, las pizarras digitales interactivas (PDI) son las herramientas tecnológicas más extendidas en las aulas de clase, sin embargo

Hola a todos y a todas! Durante esta semana tanto mis compañeras del grupo como yo hemos estado buscando información sobre nuestro proyecto, la pizarra digital interactiva. Claro está que las PDI son una ayuda para el desarrollo del profesorado y sobre todo de los alumnos ya que son un complemento para el aprendizaje de estos.  A lo largo de los años hemos podido observar como este sistema tecnológico se ha ido integrando en las aulas poco a poco hasta que hoy en día es extraño no ver una de ellas en una clase en España. Esto es principalmente por todos los beneficios y facilidades que proporciona para la educación de niños y niñas. Para ello, he comenzado mirando los enlaces a las páginas web que se encuentran en faitic que me han ayudado mucho para hacerme entender de manera más amplia su funcionamiento, los ámbitos más comunes a la hora de hacer uso de ella y más en particular la cantidad de posibilidades que la pizarra digital te permite hacer. También he investigado en

Como ya comentamos anteriormente, el soporte que hemos elegido para llevar a cabo este proyecto para concienciar a el alumnado de primaria sobre la igualdad de la mujeres es la PDI o Pizarra Digital Interactiva. Por lo tanto, lo primero que debíamos hacer era buscar información sobre su funcionamiento y su uso en as aulas. En algunas de la etapas de mi educación, las pizarras digitales fueron herramientas muy útiles, pero, en muchos casos, no sabía cómo utilizarlas ni los profesores tampoco. Así que, en cierto modo, se perdía gran parte de su utilidad en la clase. Sin embargo, tras leer sobre ellas, me he dado cuenta de cuán útiles son y cuantas innovaciones y ayudas pueden traer al mundo de la educación y, por lo tanto, también a nuestro proyecto. Para empezar, la pizarra digital interactiva necesita de un ordenador, un proyector y "dispositivo de control puntero". A continuación, he descubierto la variedad de tipos y modelos que existen y sus diferentes características